我们知道了这点之后，很多小伙伴想，我们去学就好了，那为什么我的成绩总是在20分上下来回浮动，而没有提升呢?之所以出现这样的问题，也就是好几个月，自己的分数都不上涨的这种情况，其实是与人的认知能力是直接相关的，认知能力到底怎样影响我们的提升，这只有放到下篇文章才能讲了。但是为了讲下一讲，小伙伴们需要先问自己三个问题：

　　1、技巧有没有用?如果有用，为什么自己做不对题。

　　2、大多数情况下，是否可能一个人小学1年级的学生，写出来满分的高考作文?以及为什么?

　　3、你问问外省市的同学，你自己说话是否有当地口音?

　　第一个问题的答案是：如果基础不好的话，什么技巧都没用。基础好的话，何必再用拙劣的技巧。

　　第二个问题的答案是：没有阅读量，如何能写出优美的文章。

　　第三个问题的答案是：是的，我们自己都有口音，只是我们自己往往听不出来，只有外地人对此非常敏感。

　　第一个问题告诉我们，只要自己跟着老师一起提高自己的实力，托福成绩就会提升。

　　第二个问题告诉我们，要想写出好的作文，一定是要以阅读为基础的，如果我们自己的阅读成绩都不好的话，真的是很难在作文上有突破的。

　　第三个问题告诉我们，我们自己发音的问题，不要让自己来判断，一定要多找几个不同地方来的人帮我们判断，当然也可以求助于专业人士

　　当我们都在20分上下的时候，是否很容易阅读和口语很高，但是阅读和听力不提高呢?说实话，如果你不是单词量不够的海外留学生的话，要做到这一点，其实很难。

　　这告诉我们：

　　一定要以阅读和听力，作为突破口。只有我们知道什么是好文章了，我们才能写出好文章。只有我们把听力的内容听懂了，我们才能在综合作文里面言之有物。换句话说，在这个阶段，如果我们要进行时间配比的话，阅读和听力所占的时间就应该占到整个学习时间的70%甚至更高。这个时间段，永远不要嫌自己的口语和作文分数低，分数低就让它低，我们的时间有限，要想最优使用我们的时间，最聪明的方法就是把时间线投入到阅读和听力之中，等这两部分的成绩上来了之后，再考虑作文的事情。如果是反过来操作的话，就会发现，真的是事倍功半。

　　但是为什么海外学生会出现作文和口语很高，阅读听力却不好呢?那是因为托福考的单词，与他们平时使用的单词不完全重合，虽然在平时生活中新学了很多单词，但是这些单词在托福的客观题阅读和听力当中都用不上，而且托福与听力当中出现的单词，在平时还没学过，因此，单词就像是木桶理论当中的那块短板一样，让自己的分数刷刷刷的都流走了，所以才会出现作文26分，但是阅读和听力都早20多分的情况。

　　但是那些阅读和听力都是在10多分，阅读19分的小伙伴们的情况还不一样。这样的小伙伴不是其他能力很高，但是单词有短板。这样的小伙伴，是其他的能力都不是特别好，当然单词的能力也不好，这不像海外学生一样，把单词背过就好了，对于这部分考友来说。还需要把相关的语法，理解，固定搭配等多个角度统统补齐，成绩才会突破真正的瓶颈。而且这个阶段见效慢，有的时候一个方法使用错误，或者一个策略错误，有可能2-3个月就错过了。真的是十分可惜。

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